朱丽燕，怎么办？我该怎样做…
那一天校长告诉我，有学生表示我很凶，我骂了学生，因为学校的教育方针是赏识教育，赏识学生，用爱劝解学生。语言中还表示这里与从前的环境不同，凶这套在这里不可行…
后来，星期一，我集合爱心团之后，公布了些新消息，尝试重整爱心团，之后有团员有些问题，我没发现，然后他就爆发了，动粗，在班上差点与别的同学打架，我冲进去抓住他，当下才发现，年轻的冲击和冲动的力气是很大的，我也差点就抓不住他了…后来还是摆平了，但问题并没有解决…
今天，就在刚才，我在初一班，我真的很生气，很生气，有位学生，作文迟交，而且还是抄的，不是抄同学的，是抄课文，安徒生的《丑小鸭》，那是长达14页的童话故事，我真不知是该气还是该笑，然后我罚了他重写作文，加250个字的说明书…
才教学第9天，我开始觉得学生生活真的很快乐，当个老师，还真的要很用心良苦，就是要把全部学生当宝，就算全部学生把你当草。有时候会教到有点不知所措，就干脆让他们自修，我是不是很糟糕…
放学后，爱心团的凌燕珍、刘秋晶、邹依羚留在高二班弄教师节的请柬和贺卡，我换了便服就上去加入她们，有学生说我很像学生，不太像老师，我是否太年轻就来担当这份责任？抑或者我依然表现得太过亲近学生，没有表现得像个老师，我是觉得亦师亦友的师生关系，才可以真正帮助到学生，可以深入跟他们谈，谈兴趣，谈烦恼，谈心事……
除了初一班，我还在初二班跟他们严肃了，刘圳达和林荣富上课不专心，完全没在听课，但他们却跟校长承诺说会努力上课，努力学习…难道是他们的随口答应，还是他们没有意识到自己这样做是不专心？我也不知道，刘圳达是个难搞的学生，跟宿舍的同房，几乎各个都有芥蒂，做什么事都不顾别人，每天都沉默扮酷耍帅，说了就只是随口应你，但却没做好，自私是他最大的问题，不妥协不商量是他最大的缺点。在班上，也是一样，我行我素，不理会班上的秩序，不理会班上同学的感受，就只顾着自己，不懂如何去跟别人相处，已经初二了，怎么会这样呢？难道赏识教育下，所包容的缺点，所赏识的优点之下，会慢慢养成这样无法融入团体的学生？还是他只是纯粹为了满足自己的虚荣心，努力让自己孤立，才能显得自己了不起呢？我不知道，才当了第9天的老师，我真的没经验……
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